Die sprachliche Deprivation ist entstanden, wenn die Kleinkinder in der Frühentwicklung keine Sprache erlernen. Durch fehlender Sprachimpulse könnte die kognitive Entwicklung nicht oder nur zum Teil in Gang gebracht werden. Diese ist besonders bei den gehörlosen Kindern gefährdet, weil die Gehörlosigkeit oft erst spät erkannt wird. Zudem haben wir in der Schweiz auch keine Bildungssystem, welches an Gehörlosen angepasst ist. (Wir haben zwar Sonderschulen, die halten sich leider nicht an den einheitlichen Lehrplan.)